Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad y sentido de pertenencia de las personas.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de variantes del español.


• Actividad de investigación: Los estudiantes investigarán sobre las variantes del español en su país y las características que las diferencian.


• Presentación y discusión de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las variantes del español en la construcción de la identidad y sentido de pertenencia.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: Redacción de un texto narrativo que refleje la influencia de las variantes del español en su propia identidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes compartirán sus textos narrativos y comentarán cómo las variantes del español influyen en la construcción de su identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Introducción al concepto de comprensión y redacción de textos narrativos.


• Análisis de