Composición de las mezclas y métodos de separación en química.

Plan de clase

Tema: Composición de las mezclas y métodos de separación en química.

Grado: 3º de secundaria

Objetivo general: Deducir métodos para separar mezclas mediante actividades experimentales con base en las propiedades físicas de las sustancias involucradas, así como su funcionalidad en actividades humanas.

Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y cómo se pueden separar los componentes de una mezcla.


• Presentar un experimento en el que se muestre la separación de una mezcla utilizando uno de los métodos de separación mencionados en el objetivo. Por ejemplo, la decantación de una mezcla de agua y arena.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Asignar a cada grupo una mezcla diferente (por ejemplo, una mezcla de sal y arena, una mezcla de aceite y agua, una mezcla de tinta y agua, etc.).


• Cada grupo debe realizar un experimento utilizando uno de los métodos de separación mencionados en el objetivo. Los estudiantes deben diseñar y llevar a cabo el experimento, registrando los pasos, materiales utilizados y resultados obtenidos.


• El profesor debe circular por los grupos para realizar preguntas que estimulen el pensamiento crítico y guiar el proceso de indagación.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe presentar su experimento al resto de la clase, explicando el método de separación utilizado y los resultados obtenidos.


• Reflexionar en conjunto sobre los diferentes métodos de separación utilizados y las propiedades físicas de las sustancias involucradas en cada mezcla.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una actividad de repaso sobre l