Introducción al tema de las posibilidades de movimiento

MARA MENDOZA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física, y con ayuda, reconoce las señales de dolor o malestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las posibilidades de movimiento


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer sus habilidades motrices.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre las actividades físicas que realizan fuera del colegio.

  2. Lectura de un cuento relacionado con el tema (10 minutos): "La aventura de los animales en el bosque".

  3. Diálogo grupal (15 minutos): Preguntas sobre las diferentes formas de moverse que vieron en el cuento.

  4. Juego de movimiento (10 minutos): "Sigue al líder", donde los alumnos deben imitar los movimientos del líder.

  5. Reflexión (10 minutos): Conversación sobre los cambios que experimenta el cuerpo durante la actividad física. Registro de las ideas principales en un cartel.


Sesión 2: Reconociendo señales de dolor o malestar durante la actividad física


Objetivo: Ayudar a los alumnos a reconocer las señales de dolor o malestar durante la actividad física.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos): Recordar lo conversado en la sesión anterior sobre los cambios del cuerpo durante la actividad física.

  2. Lectura de un cuento relacionado con el tema (10 minutos): "Las aventuras de los amigos deportistas".

  3. Diálogo grupal (15 minutos): Preguntas sobre cómo se sienten los personajes del cuento cuando están haciendo ejercicio.

  4. Juego de movimiento (10 minutos): "Simón dice", donde se enfatiza la importancia de parar si se siente dolor o malestar.

  5. Reflexión (10 minutos): Conversación sobre las señales de dolor o malestar que pueden sentir durante la actividad física. Registro de las ideas principales en un cartel.


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