Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Comprensión y redacción de textos narrativos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el problema a abordar: Comprensión y redacción de textos narrativos.

Desarrollo:

• Mostrar a los alumnos diferentes textos narrativos que reflejen la diversidad de variantes del español.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto narrativo y analizar las variantes del español presentes.


• Generar una lista en conjunto de las variantes del español que los estudiantes identifican en el texto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una variante del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Cada grupo presentará a la clase la variante del español que investigaron y su importancia en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexionar en conjunto sobre las diferencias y similitudes entre las distintas variantes del español y cómo contribuyen a la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio: