Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
ESTHER RUIZ
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de diálogo y la importancia de tomar acuerdos y compartir puntos de vista.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación problemática o tema de interés relacionado con convivencia escolar.
- Cada grupo deberá discutir y tomar acuerdos dentro de su grupo, practicando el diálogo y respetando las pautas establecidas.
- Al finalizar, cada grupo compartirá sus acuerdos y puntos de vista con el resto de la clase.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión en plenaria sobre la importancia del diálogo y la toma de acuerdos.
- Enfatizar en la importancia de respetar las pautas del diálogo para una convivencia armoniosa.
Sesión 2 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Recordar el tema y objetivo de la clase anterior.
- Realizar una actividad de revisión rápida sobre las pautas del diálogo trabajadas anteriormente.
Desarrollo (30 minutos):
- Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen situaciones problemáticas de convivencia escolar.
- Los alumnos deberán aplicar las pautas del diálogo para llegar a acuerdos y resolver lo