El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo PDA: Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque interdisciplinar: Dificultad para aplicar en su vida cotidiana los aprendizajes adquiridos, con un enfoque de derechos humanos, para evitar el rezago escolar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su importancia en el desarrollo del pensamiento científico.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la Física en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Introducción al pensamiento científico y su relación con la solución de problemas.


• Explicación del enfoque de derechos humanos y su importancia en la aplicación de los aprendizajes adquiridos.


• Actividad: Los estudiantes investigarán sobre la vida y contribuciones de al menos 3 científicas o científicos en el campo de la Física a nivel nacional e internacional.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas.


• Reflexión grupal sobre la influencia de las aportaciones de estas personas en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las aportaciones de las científicas y científicos investigados.


• Presentación del problema de dificultad para aplicar los aprendizajes en la vida cotidiana y su