Funciones.

Emmanuel
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Funciones" de Matemáticas en 3º de Secundaria:


Sesión 1:



  • Objetivo: Introducir el concepto de función y comprender su importancia en la resolución de problemas de reparto proporcional.

  • Fase de inicio: Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el reparto proporcional y generar preguntas de investigación sobre cómo resolverla.

  • Fase de desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para explorar diferentes procedimientos posibles para resolver el problema planteado.

  • Fase de cierre: Resumir lo aprendido en la clase y plantear el desafío de investigar más sobre las funciones y cómo se aplican en problemas de reparto proporcional.


Sesión 2:



  • Objetivo: Analizar ejemplos concretos de funciones y comprender su estructura básica.

  • Fase de inicio: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior y plantear preguntas de reflexión sobre la importancia de las funciones en la vida cotidiana.

  • Fase de desarrollo: Presentar ejemplos concretos de funciones y analizar en conjunto su estructura básica (dominio, codominio, regla de correspondencia, etc.).

  • Fase de cierre: Reflexionar sobre la importancia de comprender la estructura de las funciones para resolver problemas de reparto proporcional.


Sesión 3:



  • Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos sobre funciones en la resolución de problemas de reparto proporcional.

  • Fase de inicio: Plantear a los alumnos diferentes problemas de reparto proporcional y generar preguntas de investigación sobre cómo representarlos mediante funciones.

  • Fase de desarrollo: Trabajar en grupos pequeños para resolver los problemas planteados utilizando funciones y dife