Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad severa de aprendizaje

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción. Explicar la importancia de la imaginación y la creatividad en la literatura y el arte.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan ideas sobre seres imaginarios que conozcan.


• Lectura colectiva: Leer un texto corto que contenga seres imaginarios, como un cuento o una fábula. Fomentar la participación activa de los alumnos durante la lectura.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que dibujen con elementos artísticos a uno de los seres imaginarios del cuento leído. Fomentar la creatividad y el uso de la imaginación.

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de seres imaginarios.


• Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes textos que contengan seres imaginarios. Cada grupo deberá leer el texto asignado y discutir sobre los seres imaginarios que aparecen en él.


• Actividad de escritura: Cada grupo deberá escribir una descripción detallada de uno de los seres imaginarios del texto, haciendo uso de su imaginación y creatividad. Luego, com