Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Escucha y lee poemas, trabalenguas y adivinanzas, para disfrutarlos y conocer algunos recursos lingüísticos, como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y acogedor.


• Presentación del tema de la clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Introducción de la idea de la literatura infantil y su importancia para nuestro desarrollo como lectores y escritores.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Exposición de diferentes tipos de literatura infantil: poemas, trabalenguas y adivinanzas.


• Lectura en voz alta de ejemplos de cada tipo de literatura, enfatizando en los elementos sonoros presentes.


• Identificación y explicación de los recursos lingüísticos utilizados, como la rima, la onomatopeya y el calambur.


• Actividad práctica: los alumnos crearán en grupos pequeños su propio poema, trabalenguas o adivinanza, incorporando elementos sonoros y recursos lingüísticos.

3. Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de las creaciones de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de los elementos sonoros en las composiciones literarias.


• Motivación para la siguiente sesión.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

• Recuerdo de la sesión anterior y los temas abordados.


• Comentarios sobre las creaciones literarias realizadas por los grupos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes obras de literatura infantil, como cuentos, poesías y fábulas.


• Lectura en