Introducción al tema y exploración de textos escritos en la cotidianidad

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos escritos en la cotidianidad

Objetivo de la sesión: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Actividades:

1. Inicio de la clase: Saludar a los alumnos y comentar brevemente sobre la importancia de saber leer y escribir en diferentes contextos.


2. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que durante las próximas clases trabajarán en el uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad. Comentar que en la comunidad existen textos escritos tanto en español como en lengua(s) indígena(s) y que aprenderemos a reconocer las letras en ambos idiomas.


3. Exploración de textos escritos: Pedir a los alumnos que traigan diferentes tipos de textos escritos que hayan encontrado en su comunidad (anuncios, etiquetas, carteles, etc.). En grupos pequeños, los alumnos deberán identificar y anotar las letras que encuentren en los textos en español y en lengua(s) indígena(s).


4. Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir los textos que encontraron y las letras que identificaron. Registrar en el pizarrón las letras mencionadas por los alumnos.


5. Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué letras encontraron con mayor frecuencia en los textos y por qué creen que esas letras son tan comunes.

Sesión 2: Aprendiendo las letras en español

Objetivo de la sesión: Reconocer las letras del alfabeto español.

Actividades:

1. Repaso de las letras: Recordar las letras del alfabeto español junto con los alumnos, utilizando tarjetas con las letras impresas.


2. Juego de letras: Presentar un juego en el que los alumnos deberán identificar las letras en diferentes textos escritos en español.