Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Bal Days
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 1º


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema social a atender: Problemas de comunicación y comprensión entre los miembros de la comunidad escolar y la comunidad en general.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Motivación (10 minutos):



  • Realizar una actividad de presentación en la que los alumnos compartan sus nombres y una característica especial de ellos mismos.

  • Reflexionar sobre la importancia de comunicarnos con los demás y cómo podemos hacerlo de diferentes formas.

  • Mostrar imágenes de personas comunicándose de diferentes formas (hablando, escribiendo, usando gestos, etc.) e invitar a los alumnos a comentar cómo creen que se están comunicando.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos, de forma individual, dibujen o escriban una necesidad, emoción, gusto, idea o saber que deseen expresar.

  • Formar pequeños grupos y pedir a los alumnos que compartan lo que han escrito o dibujado con sus compañeros.

  • Animar a los alumnos a utilizar palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales para expresar lo que han compartido.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una conversación grupal para reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras necesidades, emociones