Conociendo nuestras tradiciones y costumbres

Paty Perez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Conociendo nuestras tradiciones y costumbres
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la importancia de las celebraciones y tradiciones como parte de la historia de nuestra comunidad y país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han participado en alguna celebración o tradición en su comunidad? ¿Cuál?

    • Registro de respuestas en una lista en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y descripción de diferentes celebraciones y tradiciones del país.

    • Lectura de cuentos o historias relacionadas con algunas de estas celebraciones.

    • Diálogo y reflexión en grupo sobre la importancia de estas celebraciones y cómo nos hacen sentir parte de una comunidad.

    • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán o colorearán una de las celebraciones que más les interese o les guste.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir los dibujos o coloreados en grupo.

    • Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al conocer más sobre nuestras tradiciones y costumbres?




Sesión 2: Celebrando nuestras tradiciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Valorar y respetar las tradiciones y costumbres propias y de los demás.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y las tradiciones aprendidas.

    • Pregunta inicial: ¿Qué tradiciones o celebraciones les gustaría conocer o aprender más? ¿Por qué?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una celebración o tradición específica, explicando su origen, significado y cómo se celebra.

    • Actividad práctica:

      • Los alumnos formarán grupos y seleccionarán una celebración o tradición para investigar más a f