Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: Uso inadecuado de las redes sociales

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y del tema a trabajar: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Realización de una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas que conocen en diferentes países de habla inglesa.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la interculturalidad y cómo puede favorecer la comunicación asertiva.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles para un juego de roles en inglés.


• Cada grupo recibirá una situación para representar en el juego de roles, en la que se deberá favorecer la comunicación asertiva.


• Los alumnos deberán practicar el diálogo en inglés y tener en cuenta las diferencias culturales y lingüísticas para asegurar una comunicación efectiva.


• Monitoreo y apoyo por parte del profesor durante la realización del juego de roles.

Cierre:

• Puesta en común de las representaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión sobre los desafíos y aprendizajes obtenidos durante el juego de roles.


• Enlace con la siguiente sesión y anticipación de lo que se trabajará en la próxima clase.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del objet