Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos conocidos por los alumnos.


• Explicación sobre los géneros periodísticos de interpretación y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de ejemplos de noticias interpretativas que traten sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Identificación de los recursos utilizados en cada género periodístico.


• Realización de una actividad en grupos para que los alumnos elijan un suceso significativo de su comunidad y elaboren una noticia interpretativa.

Cierre:

• Presentación de las noticias interpretativas elaboradas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos de interpretación para la preservación de la memoria colectiva.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción al tema de la deserción escolar y su impacto en la comunidad.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de noticias interpretativas relacionadas con la deserción escolar.


• Discusión en grupos sobre las causas y consecuencias de la deserción escolar