Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Problemas de atención.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a expresar sus emociones y experiencias a través de dibujos y recursos artísticos.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que conocen y preguntarles si han tenido alguna experiencia emocionante reciente. Anotar las respuestas en un papelógrafo.


• Desarrollo de la actividad: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales artísticos como colores, crayones y lápices. Pedirles que dibujen una emoción o experiencia que hayan vivido recientemente. Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.


• Puesta en común: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos y contar qué emoción o experiencia representan. Fomentar la escucha activa y el respeto entre los compañeros.


• Cierre de la sesión: Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de expresar nuestras emociones y experiencias y cómo esto nos ayuda a entendernos mejor como personas.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si recuerdan lo que hicieron la clase anterior y por qué es importante expresar nuestras emociones y experiencias.


• Actividad de grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y en