Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Escarlet Li
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal. Explicar brevemente la importancia de estos elementos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exposición de conceptos básicos sobre herramientas, máquinas e instrumentos. Utilizar imágenes y ejemplos para facilitar la comprensión.

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las funciones y procesos de cambio técnico de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos.



  3. Aplicación (5 minutos)



    • Asignar una tarea a los alumnos: investigar sobre una herramienta, máquina o instrumento de su interés y escribir un breve informe sobre su función y proceso de cambio técnico.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior. Permitir que los alumnos compartan la información que encontraron sobre las herramientas, máquinas o instrumentos investigados.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar con diferentes herramientas, máquinas e instrumentos. Por