Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º de Español: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática: Desintegración familiar y identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en la comunidad escolar y cómo se relacionan con su identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema y su relación con la identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que aborde la temática de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión del texto, enfocándose en cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad personal y colectiva de los personajes.


• Actividad de escritura individual: Los alumnos deberán escribir un texto breve en el que describan cómo el lenguaje oral manifiesta su propia identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Puesta en común de los textos escritos por los alumnos.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los textos.


• Síntesis de la importancia del lenguaje oral en la manifestación de la identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentac