Introducción al concepto de perímetro y área

TERESA YARELY FUENTES
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes comprenderán los conceptos de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Introducción al tema: "Hoy vamos a aprender sobre el perímetro y área de figuras compuestas. ¿Alguien sabe qué significa perímetro y área?"



  2. Actividad de indagación (10 minutos)



    • Presentación de figuras compuestas hechas de triángulos y cuadriláteros en papel o en el pizarrón.

    • Pregunta a los estudiantes: "¿Cómo podemos calcular el perímetro de estas figuras?" Anota las respuestas en el pizarrón.

    • Pregunta a los estudiantes: "¿Cómo podemos calcular el área de estas figuras?" Anota las respuestas en el pizarrón.




Sesión 2: Cálculo del perímetro y área de figuras compuestas (20 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes calcularán el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales.



  1. Repaso del concepto de perímetro (5 minutos)



    • Recordatorio de la definición de perímetro.

    • Ejemplo de cómo calcular el perímetro de una figura compuesta utilizando unidades convencionales (m, cm).



  2. Ejercicios de cálculo del perímetro (10 minutos)



    • Entrega de una hoja de ejercicios con figuras compuestas.

    • Los estudiantes deberán calcular el perímetro de las figuras utilizando unidades convencionales.

    • Resolución de dudas y revisión conjunta de los resultados.



  3. Introducción al concepto de área (5 minutos)



    • Definición de área y su relación con la superficie de una figura.