Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Claudia Grisenia Sereno
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Tema: Cuidado y protección hacia los seres vivos y su entorno
Objetivo: Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentación del tema "Cuidado y protección hacia los seres vivos y su entorno". Hablar sobre la importancia de cuidar y proteger a los seres vivos y al medio ambiente.
- Lectura de un cuento relacionado con el tema.
- Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una reflexión sobre la importancia de cuidar y proteger a los seres vivos y al entorno.
Sesión 2:
- Presentación de la metodología del Aprendizaje servicio: Explicar en qué consiste el aprendizaje servicio y cómo vamos a aplicarlo en esta clase.
- Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre alguna problemática relacionada con el cuidado de los seres vivos y el entorno en su comunidad.
- Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo elegirá una problemática para trabajar.
Sesión 3:
- Desarrollo del proyecto: Los alumnos trabajarán en sus proyectos de aprendizaje servicio, buscando soluciones a la problemática elegida.
- Actividad artística: Cada grupo creará una obra de arte relacionada con su problemática. Puede ser una pintura, una escultura, un collage, etc.
Sesión 4:
- Presentación de los proyectos: Cada gr