Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: A los alumnos se les dificulta comparar algunas cantidades y no identifican la cantidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

• Presentación del tema: Los números y las cantidades.


• Dinámica de reconocimiento de cantidades: Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos cuántos hay en cada imagen.


• Actividad lúdica: Juego de agrupar objetos por cantidad.


• Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre las cantidades?

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

• Recapitulación del tema anterior.


• Actividad de clasificación: Agrupar objetos según su cantidad.


• Observación y reflexión: Comparar las diferentes colecciones y determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Juego de roles: Los alumnos representarán situaciones donde tienen que comparar cantidades en su entorno.


• Reflexión grupal: ¿Qué estrategias utilizamos para comparar las cantidades?

Sesión 3 - Duración: 45 minutos

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad práctica: Resolver problemas de comparación de cantidades en el entorno.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se ayudarán mutuamente para resolver los problemas planteados.


• Reflexión grupal: ¿Cuál fue la estrategia más efectiva para comparar las cantidades?

Sesión 4 - Duración: 45 minutos

• Recordatorio de estrategias para comparar cantidades.


• Actividad de investigación: Observar objetos en el en