Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Interpretación de manifestaciones artísticas y culturales diversas a partir de los elementos que las componen.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos aún no reconocen de manera adecuada expresiones artísticas, además de que se les dificulta expresar lo que sienten.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio (10 minutos): Conversar con los alumnos sobre qué es el arte y por qué es importante. Fomentar un ambiente de respeto y escucha activa.


• Actividad principal (30 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes fotografías de manifestaciones artísticas y culturales. Pedirles que observen detenidamente las imágenes y compartan sus impresiones sobre lo que ven.


• Actividad de cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre las emociones y sensaciones que les generan las fotografías y cómo se relacionan con la expresión artística.

Sesión 2:

• Actividad de inicio (10 minutos): Repasar lo aprendido en la sesión anterior. Hacer preguntas a los alumnos sobre las emociones y sensaciones que experimentaron al observar las fotografías.


• Actividad principal (30 minutos): Escuchar música regional y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que componen la pieza musical (ritmo, melodía, instrumentos, etc.). Luego, les