Introducción al tema de la alimentación en la comunidad
Yaz Gutiérrez
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas para realizar la búsqueda de información y las responde luego de localizar la información correspondiente. Emplea los signos de interrogación al elaborar preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema de la alimentación en la comunidad (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de una alimentación saludable y promover el pensamiento crítico en relación con el tema.
Inicio (10 minutos):
- Saludo y dinámica de integración.
- Presentación del objetivo de la clase y del tema a trabajar: la alimentación en la comunidad.
- Pregunta inicial para generar reflexión: ¿Qué es lo que comemos y cómo afecta nuestra salud?
Desarrollo (30 minutos):
- Lluvia de ideas: los alumnos comparten sus conocimientos previos sobre alimentación.
- Presentación de información sobre la alimentación (a través de imágenes, videos o recursos digitales) y discusión en grupo sobre la importancia de una alimentación saludable.
- Actividad de pensamiento crítico: se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre cómo la alimentación de la comunidad puede afectar a las personas y al entorno.
Cierre (5 minutos):
- Reflexión final: los alumnos compartirán en parejas sus conclusiones sobre el impacto de la alimentación en la comunidad.
- Asignación de tarea: los alumnos deberán formular al menos una pregunta relacionada con el tema para la próxima sesión.
Sesión 2: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre la alimentación en la comunidad (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Promover la búsqueda y el manejo reflexivo de información sobre la alimentación en la comunidad a través de la formulación y respuesta de preguntas.
Inicio (10 minutos):
- Repaso del objetivo de la clase anterior y de las preguntas formuladas por los alumnos.
- Dinámica de calentamiento para activar el pensamiento crítico.
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