Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas en Secundaria 3º: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: "¿Cómo podemos utilizar las medidas de tendencia central y de dispersión en el análisis de datos en diferentes áreas del conocimiento?"

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes conjuntos de datos y pedirles que identifiquen qué información se puede obtener de ellos.

Desarrollo:

• Introducción a las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Explicación de cada una de las medidas y ejemplos.


• Ejercicio práctico en el que los alumnos calculen las medidas de tendencia central de un conjunto de datos dado.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de la información.


• Tarea: Investigar ejemplos de situaciones en las que se utilicen estas medidas en diferentes áreas del conocimiento.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Actividad de motivación: Presentación de si