Composición del Universo y Sistema Solar.

ANGELICA SANCHEZ
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar las características y dinámica del Sistema Solar con la gravitación y el movimiento de los planetas, en particular el caso de la Tierra y la Luna.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: La escuela no cuenta con buen internet y no llega a mi salón, el foco del canon no funciona.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Introducción y motivación (10 minutos)



    • Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinar de la falta de internet y la avería del foco del cañón, explicando cómo afectará el desarrollo de la clase.

    • Generar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.

    • Explicar brevemente el objetivo de la clase y la importancia de comprender la composición del Universo y el Sistema Solar.



  2. Desarrollo: Exploración e investigación (30 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles diferentes aspectos del Sistema Solar para investigar. Algunos temas pueden ser la formación del Sistema Solar, los planetas y sus características, la Luna y su relación con la Tierra, etc.

    • Proporcionar recursos limitados impresos y materiales básicos para la investigación debido a la falta de internet.

    • Los grupos deben investigar y recopilar información relevante sobre su asignación.

    • Fomentar la colaboración entre los grupos y responder preguntas que puedan surgir.



  3. Cierre: Presentación y discusión (10 minutos)



    • Permitir que cada grupo presente brevemente los hallazgos de su investigación.

    • Fomentar la participación de los demás estudiantes, haci