Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Realizar actividades de escritura con la familia y registrar con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la lectura, escritura y otros tipos de interacción en el contexto familiar.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes situaciones en las que se interactúa mediante lenguajes en el contexto familiar.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán actividades de escritura con sus familias y deberán registrar con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Asignación de tareas: Dar instrucciones a los alumnos para que realicen la primera actividad de escritura con sus familias.


• Cierre de la sesión: Recordar a los alumnos que deben registrar la actividad realizada y traerlo en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la actividad realizada: Preguntar a los alumnos qué escribieron, con quién lo hicieron, para qué lo hicieron, en qué lengua y con qué soporte.


• Actividad individual: Pedir a los alumnos que realicen una pequeña redacción sobre su experiencia en la actividad de escritura con su familia.


• Presentación de los registros: Invitar a algunos alumnos a compartir lo que escribieron y a mostrar sus registros.


• Actividad grupal: Realizar una lluvia de ideas sobre las di