Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Guadalupe Ramírez
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en distintas formas de convivencia en la familia, para fortalecer su sentido de pertenencia y afecto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase:
Objetivo general:
Fortalecer el sentido de pertenencia y afecto en los alumnos de 5º grado, a través de la participación en distintas formas de convivencia en la familia, promoviendo la autonomía y el respeto en la comunidad.
Objetivos específicos:
- Fomentar la reflexión sobre la importancia de la convivencia familiar para el desarrollo de los niños.
- Promover el sentido de pertenencia y afecto en los alumnos, reconociendo la diversidad de familias existentes.
- Desarrollar habilidades sociales para una sana convivencia y resolución de conflictos en la familia y en la comunidad.
- Reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género en la convivencia familiar.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Materiales:
- Papel y colores.
- Cartulinas.
- Plumones.
- Recortes de revistas.
- Pegamento.
- Láminas con imágenes de diferentes tipos de familias.
- Fotografías de situaciones de convivencia familiar.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación (5 minutos):
- Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué entienden por una familia y qué características creen que debe tener.
- Actividad de reflexión (10 minutos):
- Mostrar las imágenes de diferentes tipos de familias y pedir a los alumnos que observen y comenten qué diferencias y similitudes encuentran entre ellas.
- Reflexionar en grupo sobre la diversidad de familias existentes y cómo todas son válidas.
- Taller en grupos (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos y entregar a cada uno una cartulina, revistas, tijeras y pegamento.
- Pedir a los grupos que recorten imágenes de revistas que representen situaciones de convivencia familiar y las peguen en la cartul