Estudio de los números

erika diaz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Sesión 1: Introducción al valor posicional (10 minutos)



  • Presentar el problema: los niños no conocen el valor posicional de los números.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los números y el valor posicional.

  • Mostrar ejemplos de números y preguntar a los alumnos qué representan cada una de las cifras en el número.


Sesión 2: Exploración de los números (15 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno una serie de tarjetas con números de hasta cuatro cifras.

  • Pedir a los alumnos que formen el número más grande y el número más pequeño utilizando las tarjetas.

  • Preguntar a los alumnos qué cifra en cada número es la que hace que sea el más grande o el más pequeño.


Sesión 3: Ordenación de números (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos una serie de tarjetas con números desordenados.

  • Pedir a los alumnos que ordenen los números de manera ascendente y descendente.

  • Preguntar a los alumnos cuál es la cifra que determina si el número es mayor o menor.


Sesión 4: Sucesión numérica ascendente (15 minutos)



  • Repasar con los alumnos la sucesión numérica ascendente.

  • Pedir a los alumnos que completen la sucesión numérica ascendente hasta cuatro cifras.

  • Preguntar a los alumnos cómo identificaron el siguiente número en la sucesión.


Sesión 5: Sucesión numérica descendente (15 minutos)



  • Repasar con los alumnos la sucesión numérica descendente.

  • Pedir a los alumnos que completen la sucesión numérica descendente hasta cuatro cifras.

  • Preguntar a los alumnos cómo identificaron el siguiente número en la sucesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Ejercicio de completar la sucesión numérica ascendente hasta cuatro