Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir y comparar colecciones, usando distintas estrategias.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de observación: Los alumnos deberán buscar números en el aula y en el entorno escolar.


• Registro de los números encontrados en un cartel.


• Planteamiento de preguntas sobre los números encontrados: ¿Cuántos números encontramos? ¿Cuáles son los números más grandes? ¿Cuáles son los números más pequeños?


• Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de comparación: Los alumnos formarán parejas y deberán comparar los números encontrados en la sesión anterior.


• Registro de las comparaciones en tarjetas.


• Puesta en común de las comparaciones realizadas por cada pareja.


• Reflexión sobre los criterios utilizados para comparar los números.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de clasificación: Los alumnos recibirán una serie de tarjetas con diferentes números y deberán clasificarlos según su tamaño.


• Registro de las clasificaciones realizadas en un mural.


• Puesta en común de las clasificaciones realizadas por cada alumno.


• Reflexión sobre los criterios utilizados para clasificar los números.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de resolución de problemas: Los alumnos trabajarán en parejas para resolver diferentes situaciones problemáticas donde se requiera contar y comparar colecciones.


• Registro de las estrategias utilizadas por cada pareja.


• Puesta en