Estilos de vida activos y saludables

Valeria Rangel
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables
Nivel educativo: Secundaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Implementar acciones que les permitan a los alumnos mantenerse físicamente activos en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar a atender: Fomentar hábitos saludables a través del deporte.


Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):
    a) Saludo y presentación: Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles cómo se sienten ese día.
    b) Motivación: Mostrar imágenes o videos que muestren diferentes situaciones en las que se promueve la práctica de estilos de vida activos y saludables. Generar una breve discusión sobre la importancia de mantenerse físicamente activo.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a) Presentación del problema: Explicar el problema interdisciplinar sobre fomentar hábitos saludables a través del deporte.
    b) Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de diseñar un programa de ejercicios físicos que promueva la actividad física y los hábitos saludables. Cada grupo debe seleccionar un deporte o actividad física y crear un plan de entrenamiento que incluya calentamiento, ejercicios específicos y estiramientos.
    c) Investigación: Los grupos deben investigar sobre los beneficios de la actividad física en la salud, la importancia de llevar un estilo de vida activo y saludable, y los diferentes deportes o actividades físicas que existen.



  3. Cierre (10 minutos):
    a) Exposición y reflexión: Cada grupo debe exponer su programa de ejercicios físicos y explicar por