Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos de la Escuela Telesecundaria Lázaro Cárdenas presentan conductas disruptivas y erráticas, bajo aprovechamiento, baja autoestima.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una dinámica de reflexión sobre la importancia de las lenguas en la identidad personal y comunitaria.

Fase de desarrollo:

• Exposición sobre la interculturalidad crítica y su relación con las lenguas.


• Análisis de casos de discriminación lingüística y sus consecuencias.


• Debate grupal sobre las diferentes perspectivas en torno al valor de las lenguas.


• Actividad práctica: Elaborar una lista de palabras o expresiones propias de la comunidad.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover las lenguas.


• Asignación de una tarea: Investigar sobre la historia y características de una lengua en particular.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


• Compartir en grupo las experiencias e información recopilada sobre las lenguas investigadas.

Fase de desarrollo:

• Exposición sobre el proceso de elaboración de textos argumentativos.


• Análisis de ejemplos de textos argumentativos relacionados con la i