Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinaridad: Incorporar el uso de los criterios de divisibilidad en juegos y su aplicación en situaciones reales.

Objetivo: El alumno será capaz de usar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

PDA: Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Lista de verificación de habilidades de resolución de problemas 2) Ejercicios de aplicación del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los criterios de divisibilidad y los números primos.


• Introducir el juego "Adivina el número" donde los alumnos deberán adivinar un número utilizando los criterios de divisibilidad.

Desarrollo:

• Explicar los criterios de divisibilidad para los números 2, 3, 5 y 9.


• Proporcionar ejemplos de cómo aplicar los criterios de divisibilidad.


• Realizar ejercicios prácticos en forma de juego para reforzar la comprensión de los criterios de divisibilidad.

Cierre:

• Recapitular lo aprendido en la sesión y enfatizar la importancia de los criterios de divisibilidad en la resolución de problemas.


• Dar