Unidades y medidas utilizados en Física.

irving angeles
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Unidades y medidas utilizadas en Física" en 2º de Secundaria


Objetivo (PDA): Conocer los instrumentos de medición y realizar conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Problema interdisciplinar: Problemas para identificar unidades de medida y problemas para identificar y diferenciar los prefijos en las unidades de medida.


Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de identificación de unidades de medida y prefijos. 2. Prueba práctica de conversiones de medidas y uso de instrumentos de medición.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las unidades de medida que conocen los alumnos.

  • Introducir el problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos identificar las unidades de medida adecuadas para diferentes magnitudes?


Desarrollo:



  • Explicar las diferentes unidades de medida utilizadas en física y ejemplos de su aplicación.

  • Realizar ejercicios prácticos para identificar y diferenciar las unidades de medida.

  • Presentar los prefijos más comunes utilizados en las unidades de medida y su significado.

  • Resolver problemas relacionados con la identificación y diferenciación de los prefijos en las unidades de medida.


Cierre:



  • Recapitulación de los conceptos aprendidos.

  • Plantear un problema para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos realizar conversiones entre diferentes unidades de medida?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.

  • Realizar una actividad en la que l