Materiales, procesos técnicos y comunidad

Lupita Martinez.
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar: En la actualidad, las grandes empresas han implementado en los productos que usamos día con día materiales y estrategias para el cuidado del medio ambiente.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentar la problemática a los alumnos y contextualizarla en su entorno comunitario.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales y estrategias que utilizan las grandes empresas en sus productos para el cuidado del medio ambiente.

  • Establecer la relación entre el uso de estos materiales y la sustentabilidad.



  1. Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una empresa específica para investigar.

  • Cada grupo deberá realizar una investigación sobre los materiales y estrategias sustentables utilizados por la empresa asignada. Deberán considerar el origen, transformación, uso y desecho de los materiales.

  • Los grupos deberán identificar las alternativas que podrían implementar para mejorar el impacto de la empresa en el entorno comunitario.



  1. Cierre:



  • Cada grupo presentará sus hallazgos y alternativas propuestas al resto de la clase.

  • Se generará una discusión grupal para analizar los diferentes enfoques y propuestas presentadas.

  • Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de implementar alternativas sustentables en su comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbri