La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.

Juana María Dimas
Ubicación curricular
Contenido La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:


Tema: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.


PDA: Genera confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y revisión de objetivos de la clase anterior.

    • Presentación del tema: La corresponsabilidad de los adultos en el cuidado y protección de los niños.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar el problema: "Poca participación de los padres en el cuidado y protección de los niños".

    • Describir la situación actual y sus consecuencias en la confianza de los niños.

    • Generar preguntas reflexivas sobre el problema.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Cada grupo investigará sobre las causas de la poca participación de los padres y posibles soluciones.

    • Proporcionar materiales de apoyo como libros, imágenes y recursos digitales.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.

    • Solicitar a los alumnos que compartan las causas y soluciones encontradas en sus investigaciones.



  2. Debate y reflexión (20 minutos):



    • Promover un debate grupal sobre las causas y soluciones planteadas.

    • Fomentar el pensamiento crítico, animando a los alumnos a expresar sus opiniones y argumentos.



  3. Actividad práctica (15 minutos):



    • Pedir a los alumnos que dibujen o escriban una situación en la que se sientan protegidos, amado