La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Juana María Dimas
Ubicación curricular
Contenido La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Genera confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:
Tema: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
PDA: Genera confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Saludo y revisión de objetivos de la clase anterior.
- Presentación del tema: La corresponsabilidad de los adultos en el cuidado y protección de los niños.
Planteamiento del problema (15 minutos):
- Presentar el problema: "Poca participación de los padres en el cuidado y protección de los niños".
- Describir la situación actual y sus consecuencias en la confianza de los niños.
- Generar preguntas reflexivas sobre el problema.
Investigación en grupos (20 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
- Cada grupo investigará sobre las causas de la poca participación de los padres y posibles soluciones.
- Proporcionar materiales de apoyo como libros, imágenes y recursos digitales.
Sesión 2 (45 minutos):
Recapitulación (10 minutos):
- Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
- Solicitar a los alumnos que compartan las causas y soluciones encontradas en sus investigaciones.
Debate y reflexión (20 minutos):
- Promover un debate grupal sobre las causas y soluciones planteadas.
- Fomentar el pensamiento crítico, animando a los alumnos a expresar sus opiniones y argumentos.
Actividad práctica (15 minutos):
- Pedir a los alumnos que dibujen o escriban una situación en la que se sientan protegidos, amado