Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo (PDA): Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Zonas de riesgo y prevención de accidentes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y del problema a abordar.


• Actividad de sensibilización: presentar fotografías de zonas de riesgo y accidentes, y pedir a los alumnos que identifiquen las posibles causas y consecuencias.


• Grupos de trabajo: los alumnos se organizan en grupos y se les asigna una zona de riesgo para investigar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la investigación: cada grupo presenta los resultados de su investigación sobre la zona de riesgo asignada.


• Discusión en plenaria: se promueve una reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las zonas de riesgo investigadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de análisis: los alumnos analizan las relaciones entre los contextos sociales, naturales y territoriales de las zonas de riesgo investigadas.


• Debate en plenaria: se fomenta un debate sobre las posibles acciones de prevención de accidentes en las zonas de riesgo identificadas.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de reflexión: los alumnos elaboran un mapa conceptual que muestre cómo se relacionan los contextos sociales, naturales y territoriales en las zonas de riesgo investigadas.


• Presentación de mapas conceptuales: cada grupo presenta su mapa conceptual y se promueve un análisis y discusión en plenaria.

Sesión 5 (45 minutos):

• Actividad de ap