Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Problema de vandalismo alrededor de la escuela (grafiti)

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión

Objetivo (PDA): Reconocer la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.


• Introducción al concepto de números positivos y negativos a través de ejemplos concretos (temperaturas, deudas, alturas, etc.).


• Sensibilización sobre el problema de vandalismo alrededor de la escuela y su relación con los números negativos (ejemplo: contar los grafitis que hay en los alrededores).

Desarrollo:

• Actividad grupal: los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que puedan aparecer números negativos.


• Actividad individual: los alumnos investigarán y anotarán ejemplos de situaciones en las que los números negativos sean necesarios.

Cierre:

• Puesta en común de los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Reflexión sobre la relación entre los números negativos y la necesidad de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema de la clase anterior.


• Presentación de una situación problemática relacionada con el vandalismo alrededor de la escuela y su impacto en la vida cotidiana (por ejemplo, un problema de limpieza de grafitis en el aula).

Desarrollo:

• Act