Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La inseguridad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos): Inicio de la clase.

• Saludo a los alumnos.


• Realización de una breve actividad lúdica relacionada con el conteo de objetos pequeños (como fichas, cuentas, etc.).

Actividad 2 (25 minutos): Desarrollo del contenido.

• Presentación de una historia o situación problemática relacionada con la inseguridad.


• Generación de preguntas relacionadas al problema planteado para que los alumnos piensen y reflexionen sobre el tema.


• Proporcionar materiales concretos (como figuras, tarjetas, etc.) para que los alumnos realicen conteos de objetos presentes en la historia o situación problemática.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas relacionados con el conteo de objetos.

Actividad 3 (10 minutos): Cierre de la clase.

• Reflexión conjunta sobre la importancia del conteo de objetos en la resolución de situaciones cotidianas.


• Recapitulación de los aprendizajes adquiridos durante la sesión.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión (por ejemplo, contar objetos en su entorno familiar y escribir los resultados en una hoja).

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Observar la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas de conteo de objetos y la comprensión de los conceptos numéricos.

   
   



2. Registro de re