El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinaridad: Lectura, escritura y pensamiento matemático

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Comenzar la clase con una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico.


• Presentar un problema relacionado con el tema: "Imagina que eres un urbanista encargado de diseñar una ciudad desde cero. ¿Qué aspectos tendrías en cuenta para la distribución de espacios urbanos y naturales?"

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes elementos que conforman el espacio geográfico (ciudades, ríos, montañas, carreteras, etc.).


• Los grupos deberán discutir y analizar las interrelaciones entre estos elementos y cómo influyen en la sociedad y la naturaleza.


• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y debatir sobre las diferentes perspectivas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de considerar las interrelaciones sociedad-naturaleza en la construcción del espacio geográfico.


• Asignar una tarea escrita en la que los alumnos deberán redactar un ensayo corto sobre la importancia de estas interrelaciones.

Sesión 2:

Inicio:

• En grupos, los alumnos deberán intercambiar y revisar los ensayos escritos en la tarea asignada.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se puede promover la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos fr