Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Espacio ecúmene en la cuenca del mar Mediterráneo.

Marco Antonio Maravilla
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Espacio ecúmene en la cuenca del mar Mediterráneo.


Objetivo (PDA): Indagar a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Falta de comprensión lectora.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1:


Fase de Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano.

  • Presentar el problema: "¿Cómo se relacionaban los antiguos pueblos del mar Mediterráneo en términos de economía, sociedad, cultura y política?"


Fase de Desarrollo:



  • Distribuir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de preguntas de investigación relacionadas al problema.

  • Brindar recursos (libros, internet, etc.) para que los grupos investiguen y encuentren información sobre los pueblos antiguos del mar Mediterráneo y cómo se relacionaban entre sí.

  • Los alumnos deben organizar la información recopilada y sintetizarla en una presentación o infografía.


Fase de Cierre:



  • Cada grupo presenta su trabajo y comparte sus conclusiones con la clase.

  • Promover una discusión sobre la importancia de la integración de la economía, sociedad, cultura y política en los antiguos pueblos del mar Mediterráneo.

  • Asignar la tarea de