Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos no ponen mucha atención en clase.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre ¿qué entienden por identidad y sentido de pertenencia?


• Presentar el tema del proyecto comunitario: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicar la importancia de aprender sobre las lenguas y cómo estas reflejan las identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Proponer una actividad de investigación en grupos sobre las lenguas habladas en su comunidad o región.


• Cada grupo debe investigar sobre una lengua en particular, su origen, características y su relación con la identidad y sentido de pertenencia de las personas que la hablan.


• Los grupos deben recolectar información y presentarla de manera creativa (afiches, presentaciones, etc.).


• Fomentar la participación activa y la colaboración entre los alumnos durante la actividad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.


• Asignar tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura en vo