Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Juvenal VM
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - 3º de Secundaria


Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo PDA: Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar Mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Rezago educativo


Duración: 5 sesiones de 50 minutos


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con el contenido aprendido en las sesiones.

  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación sobre uno de los pueblos antiguos estudiados, mostrando su investigación y conclusiones.


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una breve introducción sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia en la historia.

  • Plantear la problemática del rezago educativo y su relación con el tema de estudio.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo uno de los pueblos antiguos para investigar.

  • Proporcionar a los grupos recursos como libros, internet y materiales audiovisuales para que realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la ubicación geográfica, economía, sociedad, cultura y política del pueblo asignado.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar brevemente sus hallazgos ante el resto de la clase.

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