Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el tema sobre situaciones de la vida diaria en las que pueden tomar decisiones y cuando necesitan ayuda, resaltando la importancia de valorar los límites y riesgos del entorno.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas para identificar situaciones en las que los niños pueden decidir y situaciones en las que necesitan ayuda.


• Desarrollo del problema: Presentar a los estudiantes un problema relacionado con la toma de decisiones en situaciones cotidianas y plantear preguntas para reflexionar sobre las opciones y consecuencias de cada decisión.


• Trabajo en equipos: Los estudiantes se dividirán en equipos para analizar el problema, discutir posibles soluciones y tomar una decisión justificada.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá su decisión y argumentos ante el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación: Revisar y discutir en conjunto las decisiones tomadas por cada equipo en la sesión anterior y analizar las consecuencias de cada opción.


• Actividad de lectura: Leer un cuento o texto corto que presente situaciones en las que los personajes deben tomar decisiones y valorar los límites y riesgos