Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Yesenia Osorio- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los textos instructivos y sus características.
Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto instructivo y para qué se utilizan.
- Realizar una breve explicación sobre los textos instructivos y su función.
Actividad 2: Análisis de textos instructivos (25 minutos)
- Proporcionar a los alumnos varios ejemplos de textos instructivos relacionados con actividades escolares y juegos.
- Leer en voz alta un texto instructivo y pedir a los alumnos que señalen las características genéricas que identifiquen.
- Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las características señaladas por los alumnos.
Actividad 3: Elaboración de un instructivo en grupo (10 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Asignar a cada grupo una actividad escolar o juego y pedirles que elaboren un instructivo para realizarlo.
- Los instructivos deben incluir las características genéricas de los textos i