Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Melquiades Torres
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase de Artes para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


PDA: Compara el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones culturales y artísticas de diferentes épocas y orígenes culturales, para fomentar una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario.


Integración interdisciplinaria: Atender al problema de FALTA DE PRÁCTICA DE VALORES DENTRO DEL AULA.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación y registro del trabajo en clase.

  2. Elaboración de una reflexión escrita sobre la importancia de la diversidad cultural y la práctica de valores en la sociedad.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación.

  • Presentación del tema: manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Planteamiento del PDA y su importancia para fomentar una sociedad intercultural.


Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de lectura: Lectura de textos que ejemplifiquen diferentes manifestaciones artísticas y culturales, de distintas épocas y orígenes culturales.

  • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes identificadas en los textos, en cuanto a formas, colores, movimientos y sonidos.

  • Destacar la importancia de valorar y respetar las distintas expresiones artísticas y culturales.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de la diversidad cultural y la práctica de valores en la sociedad.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):