Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: La música como lenguaje universal, reconocimiento de la simbología musical, lectura de notas, métrica y rítmica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una breve reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de las manifestaciones artísticas.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos reconocer y valorar la diversidad de lenguajes artísticos presentes en México y el mundo?

Fase de desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas de México y del mundo, como la danza, la música, la pintura y la escultura.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las características y similitudes entre las diferentes manifestaciones artísticas.


• Integración de la música como lenguaje universal y su relación con las demás manifestaciones artísticas.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán una pequeña presentación de una manifestación artística de su elección, resaltando el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

Fase de cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Comentario final sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad de lenguajes artísticos.


• Asignación de tareas para la siguient