Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de comprender las relaciones entre los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen algunos ejemplos de ecosistemas que conozcan.

2. Exploración (15 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, revistas, internet, etc.


• Pedirles que investiguen y seleccionen información sobre diferentes tipos de ecosistemas, centrándose en los factores físicos y biológicos que los conforman.


• Los alumnos deben registrar la información encontrada en una hoja de trabajo.

3. Análisis y discusión (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que comparta la información que encontraron sobre un tipo de ecosistema.


• Fomentar la reflexión y el diálogo entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada.


• Destacar las relaciones entre los factores físicos y biológicos en cada ecosistema mencionado.

4. Representación (10 minutos):

• Proporcionar a los alumnos materiales artísticos como papel, lápices de colores, pinturas, etc.


• Pedirles que elijan un ecosistema y creen una representación artística que muestre las relaciones entre lo