Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para Español - Secundaria 1º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de no conocer las lenguas indígenas de nuestro país.

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en nuestro país y las lenguas indígenas.


• Planteamiento del problema: El desconocimiento de las lenguas indígenas en nuestro país y su importancia cultural.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Investigación en línea sobre una lengua indígena específica.


• Elaboración de un breve informe sobre la lengua indígena asignada, su origen, número de hablantes, importancia cultural, entre otros aspectos relevantes.

Cierre:

• Presentación de los informes por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de mantener y valorar las lenguas indígenas como parte de nuestra identidad y diversidad cultural.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de expresiones o palabras propias de las lenguas indígenas para compartir en la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de las tareas realizadas por los alumnos.


• Puesta en común de los ejemplos de expresiones o pal