Introducción al tema
MARIA FERNANDA VILLEGAS
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y argumenta cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad (cultivos, alimentos, indumentaria, herbolaria, fiestas, ritos, entre otras).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Megadiversidad en México y su valoración.
- Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes y especies de plantas y animales mexicanos, y preguntar a los alumnos si saben qué es la biodiversidad y por qué es importante.
- Explicación del concepto de biodiversidad y su importancia para el equilibrio ecológico.
- Discusión en grupo: ¿Por qué creen que México es considerado un país megadiverso?
- Actividad complementaria: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo la biodiversidad local influye en las tradiciones culturales de la comunidad.
Sesión 2: Relaciones ser humano-naturaleza (45 minutos)
- Actividad de análisis y reflexión: Presentar casos reales en los que se evidencie la relación entre la biodiversidad y las tradiciones culturales de una comunidad (por ejemplo, el uso de plantas medicinales en la herbolaria tradicional).
- Discusión en grupo: ¿Qué otras formas de relación entre el ser humano y la naturaleza conocen?
- Actividad práctica: Realizar una investigación en parejas sobre una tradición cultural específica relacionada con la biodiversidad local (por ejemplo, la celebración de una fiesta en honor a la cosecha de maíz) y compartir los resultados con el resto de la clase.
Sesión 3: Diversidad cultural y representaciones distintas (45 minutos)
- Actividad de análisis y reflexión: Mostrar diferentes representaciones culturales de la biodiversidad local (por ejemplo, pinturas, danzas, música) y analizar cómo se perciben y representan estas manifestaciones en diferentes culturas o grupos sociales.
- Discusión en grupo: ¿Cómo creen que estas representaciones culturales influyen en