Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario

Tema: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo (PDA): Expresar lo que se sabe de su familia o de alguna persona cercana a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario.


• Introducción a la importancia de conocer el pasado y cómo este influye en nuestra identidad.


• Actividad: Los alumnos traen una fotografía de algún miembro de su familia y la comparten con sus compañeros, explicando quién es y por qué es importante para ellos.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de los testimonios escritos en la exploración del pasado.


• Actividad: Los alumnos entrevistan a algún miembro de su familia para obtener información sobre su pasado. Deberán tomar notas y posteriormente compartir lo aprendido con el resto del grupo.

Sesión 3:

• Introducción a la importancia de los testimonios audiovisuales en la exploración del pasado.


• Actividad: Los alumnos realizan una pequeña investigación sobre algún evento histórico de su comunidad y crean un video corto en el que presenten la información recopilada.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de los objetos en la exploración del pasado.


• Actividad: Los alumnos traen un objeto que teng