Introducción al tema y análisis del problema

Carolina Helguera
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad" en Aula para alumnos de Preescolar 1º, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y atendiendo al problema "Los alumnos escapan de las aulas".


Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa "interacción" y "diversidad". Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad 2: Mostrar imágenes de distintos contextos (como el hogar, la escuela, la comunidad) y preguntar a los alumnos qué diferencias pueden identificar entre ellos.

  • Actividad 3: Presentar el problema "Los alumnos escapan de las aulas" y preguntar a los niños por qué creen que eso ocurre y qué consecuencias puede tener.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de establecer relaciones positivas y aceptar la diversidad en la convivencia escolar.


Sesión 2: Identificación de comportamientos y consecuencias (45 minutos)



  • Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Mostrar imágenes de distintas situaciones en las que los alumnos puedan identificar comportamientos y preguntarles qué consecuencias positivas o negativas podrían tener.

  • Actividad 2: Realizar una dramatización de situaciones conflictivas en las que los alumnos deban identificar las consecuencias de los comportamientos de los personajes.

  • Actividad 3: Elaborar en grupo una lista de comportamientos positivos que promuevan una sana y positiva convivencia.

  • Cier